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Catherine Montgomery
  • PRÉSENTATION

  • BIOGRAPHIE

  • QUELQUES RECHERCHES RÉCENTES

  • PUBLICATIONS CHOISIES

  • ENSEIGNEMENT

 

Catherine Montgomery
PhD. Sociologie
Professeure
Département de communication sociale et publique
Université du Québec à Montréal
Case postale 8888, succursale Centre-ville
Montréal (Québec)  H3C 3P8  Canada
514 987-3000, poste 5506
Local J-3510
montgomery.catherine@uqam.ca

Chercheure régulière de SHERPA
Directrice scientifique de l’équipe METISS (Migration et ethnicité dans les interventions en santé et en services sociaux)

Autres affiliations

Responsable de la concentration de maîtrise en communication internationale et interculturelle
Membre de GERACII (Groupe d’études et de recherches axées sur la communication internationale et interculturelle)
Membre de ComSanté

Intérêts de recherche

Mobilités, immigrants, réfugiés, intervention sociale et de santé,  inégalités sociales, récits de vie, récits de pratique

 

Biographie

Catherine Montgomery est professeure au département de communication sociale et publique à l’UQAM depuis le 1er juin 2012. Précédemment chercheure au CSSS de la Montagne et  professeure associée à l’Université McGill (sociologie) depuis une dizaine d’années, ses activités de recherche ont touché plusieurs thématiques liées à l’immigration et la communication interculturelle : la constitution de pratiques et savoirs d’intervention en contexte de migration et de diversité, la mobilisation de réseaux locaux et transnationaux comme source de sociabilité et de soutien pour personnes migrantes, les rapports d’altérité et les processus d’inclusion et d’exclusion dans la rencontre interculturelle, les parcours migratoires de populations spécifiques (étudiants en mobilité, demandeurs d’asile, mineurs non accompagnés, personnes sans papier).

Quelques recherches récentes

À la croisée du local et de l’international. Nouvelles perspectives pour penser l’intervention interculturelle
Chercheure principale : Catherine Montgomery
Co-chercheure : Caterine Bourassa-Dansereau
Financement : UQAM, Programme d’aide financière à la recherche et à la création
Période : 2014-2015

Formation «e-learning» : intervenir dans le domaine psychosocial dans les services Info-Social et AAOR en contexte d’immigration récente et de diversité culturelle
Chercheure principale : Spyridoula Xenocostas
Co-chercheurs : Ghayda Hassan, Josiane Le Gall, Catherine Montgomery, Carmen Rico De Sotelo, Cécile Rousseau, Louise Sauvé, Bilkis Vissandjée
Financement : Ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Exportation (MEIE)
Période : 2014-2017
Résumé : Ce projet novateur vise à fournir une formation interculturelle en format « e-learning », aux professionnels  des services Info-Social et des services d’accueil, d’analyse, d’orientation et de référence (AAOR) des Centre de santé et des services sociaux (CSSS), afin de les outiller dans leurs interventions psychosociales en contexte d’immigration récente et de diversité culturelle

Deuils des personnes immigrantes : réseaux transnationaux et pratiques rituelles funéraires
Chercheure principale : Lilyane Rachédi
Co-chercheurs : Mathieu Boisvert, Josiane Le Gall, Suzanne Mongeau, Catherine Montgomery, Michèle Vatz-Laaroussi
Financement : CRSH
Période : 2014-2016
Résumé : L’objectif général de ce projet est de mieux comprendre l’expérience du deuil des immigrants installés à Montréal (ville qui accueille le plus grand nombre d’immigrants au Québec et dont la diversité religieuse est éloquente) et dans la grande région de cette métropole. Ainsi, trois objectifs spécifiques sont posés : Décrire l’expérience du processus de deuil chez des  immigrants ayant vécu la mort d’un proche à l’étranger et/ou en terre d’immigration; Comprendre la place des réseaux  notamment des réseaux transnationaux dans ce processus; Identifier le sens et la transformation des pratiques rituelles entourant le deuil des immigrants.

Récits des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux des CPSS/CPAS au départ des expériences avec les populations migrantes
Chercheur principal : Catherine Montgomery
Co-chercheurs : Valérie Desomer, Guylaine Racine, Spyridoula Xenocostas, Annick Simard
Financement : Ministère des relations internationales du Québec
Période : 2011-2013
Résumé : Ce projet vise l’échange des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux du Centre de santé et de services sociaux (CSSS) de la Montagne (Québec) et des Centres publics d’action sociale (CPAS) (Wallonie) en lien aux pratiques innovatrices d’intervention auprès des personnes migrantes et des demandeurs d’asile. Les CSSS et les CPAS sont des institutions publiques de première ligne avec des approches de proximité des populations. Dans le contexte de l’accueil des personnes migrantes et des demandeurs d’asile, un accompagnement psycho-social exigeant est mis en œuvre par les travailleurs sociaux défini par des mesures politiques et des cadres juridiques propres à chaque pays. Les travailleurs sociaux expérimentent sans cesse de nouvelles «façons de faire», mais leurs pratiques demeurent rarement formalisées ou diffusées. Nous nous intéresserons à les faire connaître en développant un espace de réflexions et de partages par un travail de pairage entre professionnels québécois et wallons qui travaillent auprès de personnes migrantes et demandeurs d’asile dans plusieurs secteurs tels que la  scolarité, la santé mentale, le soutien aux personnes âgées, l’aide aux personnes précaires (aide alimentaire, logement, etc), l’insertion socioprofessionnelle, le soutien à la parentalité (périnatalité, intervention familiale etc) et la recherche-action/formation.

Pratiques d’intervention novatrices dans les organismes d’aide aux nouveaux immigrants: expérimentation d’une démarche réflexive de «récits de pratique».
Chercheur principal : Catherine Montgomery
Co-chercheurs : Guylaine Racine, Jacques Rhéaume, Spyridoula Xenocostas
Financement : CRSH
Période : 2010-2012
Résumé : Les principaux objectifs du projet sont de tester une méthodologie peu explorée dans ce domaine spécifique – les récits de pratique – afin de documenter des pratiques novatrices d’intervention auprès des nouveaux immigrants. Les sous-objectifs sont : 1) Expérimenter un mode original de production de connaissances fondé sur les récits de pratiques ; 2) Documenter et mettre en valeur des pratiques novatrices d’intervention auprès de nouveaux immigrants; 3) Identifier les conditions nécessaires à l’élaboration des pratiques novatrices d’intervention auprès de nouveaux immigrants qui sont susceptibles de permettre leur transfert vers d’autres milieux.

Les séparations et divorces chez les couples immigrants et réfugiés au Québec: dynamiques, conséquences et services pour les différents membres de la famille
Chercheur principal : Michèle Vatz-Laaroussi
Co-chercheurs : Catherine Montgomery, Josiane Le Gall, Fasal Kanouté. Lilyane Rachédi, Vania Jimenez, Lucille Guibert
Financement : CRSH
Période : 2012-2016
Résumé : Ce projet de recherche vise l’émergence de nouvelles connaissances dans une problématique sociale encore peu explorée : les séparations et divorces dans les couples immigrants et réfugiés au Québec. Il s’agit de comprendre comment ces séparations prennent place dans le parcours migratoire de la famille : quelles en sont les dimensions structurelles et conjoncturelles, les dynamiques psycho-sociales et les effets sur les différents membres de la famille, enfants, femmes et hommes? Comment se jouent les interactions au sein de ces familles en processus de séparation dans un pays d’immigration dont le système, la culture et la langue sont différents de ceux du pays d’origine? Quels impacts les réseaux transnationaux, les communautés ethniques et ou religieuses et les réseaux locaux ont-ils sur ces processus? De plus le projet vise à soulever les enjeux liés aux services sociaux, éducatifs et juridiques dans l’accompagnement des couples et familles immigrantes et réfugiées qui vivent ces processus. Sont-ils adaptés aux spécificités culturelles et religieuses de ces familles? Prennent-ils en compte le parcours migratoire et ses dynamiques? Sont-ils accessibles et ouverts également aux hommes, aux femmes et aux enfants de cette famille? Et comment se définit le jeu des représentations mutuelles entre les membres du couple et des intervenants associés à la société d’accueil?

Projet pilote. Formation à distance. Intervenir par téléphone en contexte de diversité .
Chercheures principales : Spyridoula Xenocostas, Carmen Rico de Sotelo
Co-chercheures : Josée Boivin, Rosane Lachance, Josiane Le Gall, Claire Légaré, Catherine Montgomery, Lise Renaud, Carmen Rico de Sotelo, Louise Sauvé, Bilkis Vissandjée, Suzanne Walsh
Financement : Ministère du Développement économique, de l’Innovation et de l’Exportation (MDEIE) du Québec
Période : 2012-2014
Résumé : Intervenir par téléphone dans le service Info-Santé en contexte d’immigration récente et de diversité culturelle représente des défis particuliers. À partir de demandes précises des professionnels et des gestionnaires du service Info-Santé pour une formation en interculturel à distance adaptée aux problématiques cliniques en contexte de diversité, un projet pilote a été mis en place. Une formation en ligne composée de quatre modules a été élaborée en partenariat avec des chercheurs de diverses disciplines et affiliations universitaires, des gestionnaires et des professionnels du système de santé et des services sociaux, ainsi que des spécialistes de la technologie éducative et du multimédia.

Projet évaluatif : recruter et former une nouvelle clientèle vers un métier d’avenir
Chercheur principal : Catherine Montgomery
Co-chercheurs : Jean Paiement, Denis Sirois, Fanny Diasso
Financement : Ministère de l’immigration et des communautés culturelles/ Fonds METISS
Période : 2010-2012
Résumé : Ce projet visait à évaluer un programme mis en place par la Corporation de développement économique communautaire (CDÉC) Centre-Nord et l’Association des aides familiales du Québec (AAFQ). Par le biais d’un accompagnement personnalisé à travers plusieurs étapes clefs du processus d’employabilité (francisation, formation professionnelle, stages pratiques et recrutement dans les CSSS), ce projet avait pour but d’offrir aux personnes issues de l’immigration une voie de formation qualifiante dans le réseau de la santé comme préposées aux bénéficiaires et auxiliaires familiales et sociales. 
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Parcours d’insertion et roman familial. Les jeunes familles immigrantes nouvellement arrivées au Québec
Chercheur principal : Catherine Montgomery
Co-chercheurs : Josiane Le Gall, Jacques Rhéaume, Lilyane Rachédi, Spyridoula Xenocostas
Financement : CRSH
Période : 2007-2010
Résumé : Ce projet visait à examiner la façon dont les transmissions familiales et collectives 1) influencent les parcours d’insertion en contexte de migration (projets migratoire, parental, d’insertion scolaire et professionnelle), 2) sont adaptées par les familles afin de gérer des situations d’intolérance et 3) servent de levier pour repenser les politiques et programmes d’immigration et d’intervention visant les jeunes familles immigrantes. Cette recherche a pris comme étude de cas les parcours d’insertion de trente jeunes familles d’origine maghrébine, arrivées au Québec depuis moins de 5 ans et ayant des enfants d’âge scolaire. Elle repose sur le récit biographique du type « roman familial » comme approche méthodologique privilégiée.

 

Publications choisies

Rachédi, L. Montgomery, C. et Halsouet,B. (2016). Mort et deuil en contexte migratoire : spécificités, réseaux et entraide. Enfance familles générations (24) Lire >>

Montgomery, C. (2016). « Narratives as Tools in Intercultural Intervention with Immigrant and Refugee Populations ». Diversity and Social Work in Canada. (dirs. A. Al-Krenawi, J., Graham., N. Habibov). Toronto/London : Oxford University Press.

Montgomery, C., Labescat, G., Xenocostas, S., Racine, G. (2016) « Lessons from the Field: Using Practitioner Narratives to Foster Reflexive Practices in Intercultural Intervention ». Interculturalism, Meaning and Identity. London: Inter-disciplinary Press.

Cognet, M., Xenocostas, S., Montgomery, C., Rhéaume, J. (2014). « Équipe METISS. Un modèle de recherche et de formation en partenariat », Diversité, (177) : 143-148. En savoir plus >>

Montgomery, C., Xenocostas, S. & Jimenez, V. (2014). « Cultural Encounters : an intervention-research approach for working with immigrants in the community » dans J.Fritz et J.Rhéaume (dirs.) Essentials for Community Intervention: Clinical Sociology Perspectives from around the World (pp.95-110), New York : Springer. En savoir plus >>

Cognet, M., Xenocostas, S., Montgomery C. &, Rhéaume, J. (2014). « Équipe METISS. Un modèle de recherche et de formation en partenariat ». Diversité sur le thème « Formation, (trans)formation : enjeux et perspectives pour l’éducation, (177) 3e trimestre : 143-148. En savoir plus >>

 Montgomery, C. (2014). «Le travail narratif pour faciliter l’insertion de nouveaux immigrants : vers une clinique du social.», Vérité de soi et quête de sens. Le récit de vie dans la relation de soin (J. Quintin, éd). Montréal : éditions Liber, p. 127-141.

Meloni, F., Rousseau, C., Montgomery, C., Measham, T. (2013) “Children of Exception: Redefining Categories of Illegality and Citizenship in Canada”. Children & Society, pp. 1-11. Lien >>

Montgomery, C.; Tamouro, S. (2012). Coordination du numéro spécial: «Regards pluriels sur les interventions sociales et de santé en contexte de diversité». Alterstice, Vol. 2(2), 125 pages. Lire >>

Le Gall, J. et C. Montgomery (2012). «Les pratiques transnationales relatives à la santé des migrants maghrébins au Québec» dans Les nouvelles configurations de la mobilité humaine. (Dirs. Diogo, Fernando; Lalanda-Gonçalves, Rolando, Tomàs, Liciono). Fribourg, Suisse : Academic Press Fribourg,  pp. 83-88.

Diasso, F. et C. Montgomery (2012). Recruter et former une nouvelle clientèle vers un métier d’avenir. Évaluation de la phase d’implantation d’un projet visant l’insertion professionnelle des aides familiales résidantes dans le réseau de la santé. Montréal : CSSS de la Montagne. 25 p. Lire >>

Montgomery, C. et A. Lamothe-Lachaîne (2012). Histoires de migration et récits biographiques. Guide de pratique pour travailler avec des familles immigrantes. Montréal : CSSS de la Montagne. 34 p. Lire >>

Deville-Stoetzel, N.; Montgomery, C.; Rachédi, L. (2012). Quand la routine prend le dessus sur l’urgence: le rôle des réseaux dans le processus d’établissement de familles maghrébines au Québec. Alterstice 2(2).  pp. 79-90. Lire >>

Montgomery, C., S. Léonard et F. Defert (2011). Récits de vie et histoires d’exil, Les Politiques sociales, Numéro Enfants en exil, exils d’enfance, 71 (3 et 4). pp. 27-40. 

Montgomery, C., S. Xenocostas, et al. (2011). Migration et continuité dans les histoires de familles immigrantes. dans F. Kanouté and G. Lafortune (dirs.) Familles québécoises d’origine immigrante. Les dynamiques de l’établissement. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal. pp.29-44.

Montgomery, C., J. L. Gall, et al. (2010). Les familles maghrébines au Québec : mobilisation des liens transnationaux et cycle de vie. Lien social et politiques, Les réseaux familiaux transnationaux : nouvelles familles, nouveaux espaces de citoyenneté? 64. pp. 79-93.

Montgomery, C., J. Le Gall, et al. (2010). Cycle de vie et mobilisation des liens locaux et transnationaux: le cas des familles maghrébines au Québec. Lien social et Politiques. Les réseaux familiaux transnationaux: nouvelles familles, nouveaux espaces de citoyenneté? (64): 79-93

Montgomery, C., A. Mahfoudh, et al. (2010). (Re)-négocier les statuts minoritaires en contexte d’immigration : étude de cas de familles berbères vivant à Montréal. Reflets. L’intervention interculturelle en contextes minoritaires : penser la complexité et la multiplicité des processus de minorisation.  16(2). pp. 146-174.

Xenocostas, S., C. Montgomery, et al. (2010). Overcoming Barriers to Access to Healthcare in English-Speaking Ethnocultural and Immigrant Communities. Canadian Diversity/Diversité Canadienne. 8(2). pp.38-43.

Montgomery, C. (2009). Coordination du numéro « Jeunes immigrants et réfugiés: questions de statut et d’intervention. Numéro spécial. » Cahiers METISS. 4(1).

Montgomery, C. et  P. Pälsson (2009). Determining Refugee Status : the Case of Young Refugees Separated from their Familiies. Cahiers METISS 4(1). pp.7-24.

Montgomery, C., S. Xenocostas, et al. (2009). Souvenirs de la Kabylie. Revue du CREMIS 2: 16-19.

Olazabal, I., J. Le Gall, C. Montgomery et al. (2010). Diversité ethnoculturelle et personnes âgées immigrantes Vieillir au pluriel. Perspectives sociales. M. Charpentier, N. Guberman, V. Billette et al. Québec, Presses de l’Université du Québec: 73-92.

Montgomery, C., S. Xenocostas, et al. (2009). Maintaining continuity in Contextx of Exile: Refugee  Families and the «Family Novel» Project. Montréal, Série de publications du CRF – CSSS de la Montagne.

Le Gall, J., C. Montgomery, et al. (2009). L’invisibilité de la participation des hommes immigrants dans les soins à leur famille. Saude E Sociedade. Os contributos (in)visiveis da familia. M. E. Leandro, P. Nuno de Sousa No and V. Tercas Rodrigues. Portugal, PsicoSoma: 73-95.

Montgomery, C. (2009). Une valise toujours prête devant la porte. dans A. Gohard-Radenkovic and L. Rachédi (dirs.) Altérité, récits et demandeurs d’asile. Récits de vie et expériences de la mobilité : nouveaux territoires intimes, nouveaux passages vers l’altérité.  Paris : L’Harmattan. 

Enseignement 

Étudiants encadrés 

Nadia Deville-Stoetzel
Des réseaux et des parcours en mouvement : le cas de familles de migrants qualifiés originaires du Maghreb installées à Montréal.
Doctorat, Sociologie UQAM

Samuel Arsenault-Roy
La mobilité internationale chez les étudiant-es au secondaire : conséquences pour les parcours professionnels
Maîtrise, Communication sociale et publique, UQAM

Valérie Navert
Le rôle des expériences interculturelles dans le parcours de vie des enseignants au primaire dans le développement de la compétence interculturelle
Maîtrise, Communication sociale et publique, UQAM

Caterine Bourassa-Dansereau
Représentations sociales des relations amoureuses et sexuelles et négociation des appartenances sociales : regards sur les jeunes montréalais issus des deuxièmes générations d’immigration et âgés entre 18 et 22 ans
Doctorat, Communication sociale et publique, UQAM
Co-supervision avec Christine Thoër

Amel Mahfoudh
Être jeune au Maghreb et rêver de partir.
Doctorat, sociologie, UdeM
Co-supervision avec Jacques Hamel

Cristiana Valente
La participation citoyenne des personnes immigrantes dans les comités d’usagers en santé
Maîtrise, Communication sociale et publique, UQÀM 

Nom : Sklaerenn Le Gallo
L’imaginaire nationale, l’interculturel et discours politiques
Programme : Maîtrise, Communication sociale et publique, UQÀM 

Émily Perrier-Gosselin
Personnes âgées immigrantes et la mémoire familiale : une démarche fondée sur le récit de vie
Maîtrise, Communication sociale et publique, UQÀM

 Saida Azzaoui
L’intervention interculturelle dans un organisme international : étude de cas de l’Alliance des civilisations au Maroc 

Catherine Rhéaume-Provost
L’amélioration des relations et des communications interculturelles entre les travailleurs autochtones et non autochtones dans la communauté de Chisasibi à la Baie James
Maîtrise, Communication sociale et publique, UQÀM

Vanessa Georgescu-Paquin
Les représentations sociales sur l’insertion à l’emploi au Québec des adultes issus de cours de francisation fréquentant un centre d’éducation aux adultes
Maîtrise, Communication sociale et publique, UQÀM

Diana Mora
Créer des liens métissés et intergénérationnels pour s’intégrer : étude de cas de l’atelier de production vidéo de la Fondation LatinArte
Maîtrise
Co-supervision

Sophie Hamisultane 
L’identité professionnelle dans le milieu des services sociaux et de santé
Post-doctorat, sociologie
Co-supervision

Cours dispensés

 À l’UQAM :

COM3117 10 Communication et approches théoriques de l’intervention interculturelle
COM5065 10 Communications internationales et cultures locales
COM 8125 20 Communication, diversité et intervention interculturelle

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